二、主要任务

　　1.改进初中学业水平考试

　　初中学业水平考试由市州教育行政部门组织实施。

　　考试性质与功能。初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。各市州继续实行初中学生毕业和高中学校招生“两考合一”，名称统一规范为“初中学业水平考试”。

　　考试科目与内容。教育部《义务教育课程设置实验方案》所设定的语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、音乐、美术、信息技术等13个科目纳入初中学业水平考试范围。

　　综合实践活动中的考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等活动纳入初中学生综合素质评价。

　　各市州要依据义务教育各学科课程标准和省教育厅编制的《湖南省初中学业水平考试标准》进行命题，提高命题质量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，增强与学生生活、社会实际的联系，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

　　考试形式与分值。

　　语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物等科目采取笔试形式，可以采取各科分卷或相近科目合卷的方式进行，也可以采用闭卷或开卷的方式进行。

　　体育与健康、音乐、美术、信息技术以及物理、化学、生物实验操作等科目，采取现场测试、机考、操作考察等方式进行。有条件的市州可以试行语文、外语口语交际等技能的考查。

　　各市州在不违反省教育厅统一政策的前提下，可针对不同学科性质和特点，科学、合理确定具体的考试方式和分值。考试各科目分值的设定，应以义务教育课程方案、课程标准设定的课时、课程容量等为主要依据，避免个别科目分值过低、科目之间分值差距过大。各科目考试均安排在相应课程结束后进行，原则上学完即考，不得提前组织考试。

　　考试成绩呈现方式。各市州可以采用分数、等级、分数加等级等多种形式呈现，鼓励有条件的地区实行“等级”呈现。