在一些学生身上显露出来的自我封闭状况，与缺少亲密的人际交往有关。这些封闭者往往害怕社交，甚至害怕一般的同学交往。其结果，越是害怕，越是封闭。封闭造成孤独、压抑、焦虑，最后形成心理障碍，无法进行正常的工作与学习。

　　作为家长，应该主动关心、注意孩子的心理健康状况，帮助协调孩子的情绪，矫正他的性格偏差。例如对于这位大学生，如果父母能经常与他谈话，并帮助他澄清一些偏见，给他为人处世的参考，那他的精神状态就不至于到此地步。当然，对于学生们来说，也有一个对社会、对新环境的认识，适应、改造过程。固执己见，一成不变，很难生存，更别说竞争了。作为家长，你是要培养一个身心健康、有发展潜力、能愉快生活的孩子，还是要一个具有严重心理偏差的“天才”呢?这两种不同的目标，会形成两种不同的教育方法。

　　无疑，心理健康，也即良好的心理素质是人们进行竞争的首要条件之一。

　　1.有正常的认知能力，没有认识障碍。

　　2.有丰富的感情，愉快的情绪，能承受学习、生活和工作中的挫折。

　　3.意志健全，有自我控制能力，能战胜压抑、沮丧等消极情绪。

　　4.有较好的适应性。

　　5.心理特点和实际年龄相一致。

　　6.能正确认识自身，并能对自己的能力作出恰当的估计。

　　7.对一定的事物持有积极的态度和稳定的情绪。

　　8.智力健全。

　　9.具有从事一般活动的能力和不同程度的创造性。

　　10.有切合实际的人生追求目标。

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