西周的分封

　　[教学目标]

　　一、知识与能力

　　了解夏、商、西周的更替的脉络，对每个朝代的建立时间、建立者、灭亡时间、亡国者等有一个基本的认识，掌握西周分封制。

　　二、过程与方法

　　通过搜集整理资料、制作示意图、编写和表演历史剧、讲故事的过程，培养学生主动学习的习惯;通过制作比较表、分组讨论等方法，引导学生进行探究性学习;

　　三、情感与价值观

　　通过夏、商、西周历史的学习，认识到国家统治者的残暴统治激起人民的反抗，最终推翻其统治，人民群众有权利通过一定的形式和手段达到目的，树立民族责任感和法律意识。

　　[重点] 我国的原始人类

　　[难点] 通过奴隶制国家与原始社会对比，分析奴隶制度的进步性。

　　[课时]1课时

　　[课型]新授课

　　[方式与方法]综合启发式教学

　　[教具]地图册、我国夏、商、西周相关多媒体、考古新发现图

　　[教学过程]

　　1、导入新课

　　复习上节课所学内容，导入新课。“前面学习了原始社会的有关内容，到原始社会末期，公元前2070年，禹建立了中国历史上第一个国家--夏。从此奴隶制在我国建立。”

　　2、学习新课

　　学生通过预习已经对夏、商、西周三朝的内容有了一个大体的了解。再通过填充历史再现表格从整体上有一个脉络清晰的掌握。