一、阅读下面的两段文字，回答问题。

　　小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

　　1.第一段画线句写了什么内容?请用一句话概括，并说明这样写的好处。

　　2.想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面?下面的诗句哪一句描写的画面与它最接近?(　　)

　　A.春风又绿江南岸(王安石《泊船瓜州》)

　　B.浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)

　　C.草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)

　　D.风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)

　　3.“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字，好不好?为什么?

　　4.课文字里行间渗透着作者对春天的喜爱之情，请结合下列句子中画线的词语作简要分析。

　　(1)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

　　(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

　　5.从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。

　　A.描写质地的：

　　B.描写色泽的：

　　C.描写生长旺盛的：

　　6.修辞方法与其他三项不同的一项是( )

　　A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

　　B.东风来了，春天的脚步近了。

　　C.鸟儿将窠巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。

　　D.红的像火，粉的像霞，白的像雪。

　　二、 阅读下文，回答问题。

　　古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

　　那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上;况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。

　　1.第2自然段的描写对象是 ，其特征是 。

　　2.“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”此句中的“卧”字用得极妙，理由是什么?

　　部编版2018-2019届七年级语文上册期中试题附参考答案(春)

　　一、1.人们在草地上愉快地活动，间接地写出了春草的茂盛与可爱。

　　2.C

　　3.不好，“叫”只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，内涵要丰富得多。

　　4.(1)“你不让我，我不让你”这句话运用了拟人手法，写出了百花争春、百花争艳的景象，表达了作者对百花怒放的春天的喜爱之情。

　　(2)“像母亲的手”，从触觉的角度，写出了作者对春风的感受，表达了对温柔的春风的喜爱之情。

　　5.质地：嫩嫩的，软绵绵。

　　色泽：绿绿的。

　　旺盛：一大片一大片满是的。

　　6. D

　　二、1.济南的冬水 温暖多情

　　2.“卧”运用了拟人的修辞手法，渲染了一种安适平静的气氛，表达了作者对济南的冬天的喜爱之情。