第17课《下棋》同步训练

　　[主题思想]]

　　本文以其诙谐幽默的笔法，细致的观察，淋漓尽致地描绘了形形色色的人性百态。写出了作者对人生境界的品味和反思。

　　[写作手法]

　　1.使用叙述和描写相结合的表达方式，间或穿插议论;

　　2.使用比喻的修辞方法，既生动传神又起到画龙点睛的功效;

　　3.语言平实如谈话，娓娓道来，悦耳动听，神妙至极。

　　[结构图解]

　　写下棋时输棋赢棋的不同心态

　　写下棋之人的几种比较突出的特点

　　写观棋之人的情态

　　写作者对下棋的总的认识和体会

　　[课文练习]

　　(一)

　　①有一种人我最不喜欢和他下棋，那便是太有涵养的人。②杀死他一大块，或是抽了他一个车，他神色自若，不动火，不生气，好象是无关痛痒，使你觉得索然寡味。③当你给对方一个严重威胁的时候，对方的头上青筋暴露，黄豆般的汗珠一颗颗地在额上陈列出来，或哭丧着脸惨笑，或咕嘟着嘴作吃屎状，或抓耳挠腮，或大叫一声，或长吁短叹，或自怨自艾口中念念有词，或一串串地噎嗝打个不休，或红头涨脸如关公，种种现象，不一而足。④这时节你“行有余力”便可以点起一支烟，或啜一碗茶，静静地欣赏对方的苦闷的象征。⑤我想猎人追逐一只野兔的时候，其愉快大概略相仿佛。⑥因此我悟出一点道理，和人下棋的时候，如果有机会使对方受窘，当然无所不用其极，如果被对方所窘，便努力作出不介意状，因为既然不能积极地给对方以苦痛，只好消极地减少对方的乐趣。

　　1.结合语境解释词语。

　　(1)无关痛痒：

　　(2)索然寡味：

　　2.下列句子还原到原文中应该在 句前边。

　　3.在文中划出描写对方受窘事情态的句子，并对这些句子作评析。

　　4.作者觉得下棋时欣赏对方的窘态，与“猎人追逐一只野兔”的感觉相似，你觉得还与什么相似呢?

　　5.作者悟出的下棋之“道”是什么?

　　6.用形象的语言描述一下你印象最深的对弈者的表情和动作。

　　7.你最欣赏文段中的哪个词、句?请说明。

　　(二)

　　自古博弈并称，全是属于赌的一类，而且只是比“饱食终日无所用心”略胜一筹而已。不过弈虽小术，亦可以观人，相传有慢性人，见对方走当头炮，便左思右想，不知是跳左边的马好，还是跳右边的马好，想了半个钟头而迟迟不决，急得对方只好拱手认输。是有这样的慢性人，每一着都要考虑，而且是加慢的考虑，我常想这种人如加入龟兔竞赛，也必定可以获胜。也有性急的人，下棋如赛跑，劈劈啪啪，草草了事，这仍旧是饱食终日无所用心的一贯作风。下棋不能无争，争的范围有大有小，有斤斤计较而 A 者，有不拘小节而 B 者，有短兵相接，作生死斗者，有各自为战而 C 者，有赶尽杀绝 D 者，有好勇斗狠 E 者，有一面下棋一面诮骂者，但最不幸的是争的范围超出了棋盘，而拳足交加。有下象棋者，久而无声音，排闼视之，阒不见人，原来他们是在门后角里扭做一团，一个人骑在另一个人的身上，在他的口里挖车呢。被挖者不敢出声，出声则口张，口张则车被挖回，挖回则必悔棋，悔棋则不得胜，这种认真的态度憨得可爱。我曾见过二人手谈，起先是坐着，神情潇洒，望之如神仙中人，俄而棋势吃紧，两人都站起来了，剑拔弩张，如斗鹌鹑，最后到了生死关头，两个人跳到桌子上去了!

　　1.结合语境解释词语。

　　略胜一筹：

　　剑拔弩张：

　　2.给下列汉字注音。

　　闼 阒

　　诮 鹌鹑

　　3.把下列词语(一步不让 同归于尽 因小失大 眼关全局 旗鼓相当)填入原文，依次应填的是：

　　A、 B、

　　C、 D、

　　4.文段开始列举的两种下棋人以及他们各自的特点是什么

　　5.你认为文段中最精彩之处在哪里?请说明理由。

　　6.划线句子的修辞手法是 。

　　7.请就本段中的语言特点做一些评析。

　　笠翁《闲情偶寄》说弈棋不如观棋，因观者无得失心，观棋是有趣的事，如看斗牛、斗鸡、斗蟋蟀一般，但是观棋也有难过处，观棋不语是一种痛苦。喉间硬是痒得出奇，思一吐为快。看见一个人要入陷阱而不作声是几乎不可能的事，如果说得中肯，其中一个人要厌恨你，暗暗地骂你一声“多嘴驴!”另一个人也不感激你，心想“难道我还不晓得这样走!”如果说得不中肯，两个人要一齐嗤之以鼻，“无见识奴!”如果根本不说，憋在心里，受病。所以有人于挨了一个耳光之后还要抚着热辣辣的嘴巴大呼“要抽车，要抽车!”

　　下棋只是为了消遣，其所以能使这样多人嗜此不疲者，是因为它颇合人类好斗的本能，这是一种“斗智不斗力”的游戏。所以瓜棚豆架之下，与世无争的村夫野老不免一枰相对，消此永昼;闹市茶寮之中，常有有闲阶级的人士下棋消遣。下棋全是“剩余精力”的发泄，也是一种追逐。有人下起棋来确实是把性命都可置诸度外。我有两个朋友下棋，警报作，不动声色，俄而弹落，棋子被震得在盘上跳荡，屋瓦乱飞，其中棋瘾较小者变色而起，被对方一把拉住：“你走!那就算是你输了。”此公深得棋中之趣。

　　1.解释下列词语。

　　中肯：

　　嗤之以鼻：

　　2.给下列汉字注音。

　　枰 寮

　　3.选文第一段开头提到的《闲情偶寄》的作者是 ， 代

　　家、 家。

　　4.文段中将观棋的感受写的为妙维肖，请选择一个角度作评析。

　　5.找出文中写观棋感受的一句近似格言的警句。

　　6.模仿第二段中划线的句子列举一个下棋的典型细节。

　　[语言运用]

　　1.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。

　　阅读自然，欣赏春的清丽，秋的丰(shuò) ⑴ ;阅读社会，(jiàn) ⑵ 　别是非曲直，善恶美丑;阅读人生，感受喜怒哀乐，酸甜苦辣。在阅读中(jí)　 ⑶ 　取丰富的营养，在倾吐中展现你(mǐn)　 ⑷ 　捷的才思。

　　2.根据下面的语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。

　　人要学会相信别人，也要学会保护自我;学会竞争，也要学会　　⑴　　;学会严格，也要学会　　⑵　　;学会坚持，也要学会　　⑶　　;学会倾听，也要学会表达;学会默默恪守，也要学会分享心灵;学会在挫折中守护理想，在超越中留住平凡。

　　A、妥协 B、协同 C、宽容

　　3.下面一段文字有错误，请按要求修改。

　　①夏令营的每一天，我们都是快乐的。②无论是清晨还是傍晚，我们都亲近自然，倾听万物的身影。③与身边的花儿、(A)鸟儿交流;(B)让疲惫的心灵在美丽的风景中得以休憩。④面对蓝天白云，(C)我们敞开心扉，(D)让年轻的梦想放飞。

　　(1)第②句是病句，请改正。

　　(2)第③④句ABCD四处中，标点符号使用错误的是哪一处?指出并订正。

　　4.仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。

　　宽容，就像一缕和煦的阳光，能融化心灵的坚冰;

　　宽容，就像一段舒缓的音乐，能抚慰心灵的痛伤;

　　宽容， ， 。

　　5.“果见 坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑;右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退……”这段文字出自文学名著《 》，写的是 (故事情节)。

　　[拓展阅读]

　　与父亲抬担子

　　王清铭

　　①很小的时候，家里生活十分艰难，我们几个半大的孩子经常被当作“全劳力”使用。印象最深的是我与父亲抬担子。我个儿矮，走在前，父亲个儿高，在后。担子的绳子离父亲的肩膀很近。我从小就肯吃苦耐劳，担子可能不很重，但因为我太小，几次下来，嫩小的肩被粗糙的扁担压出一块血红，血珠子快要淤出来。扁担好像钢板一样硌得辣疼，我只好佝偻着，用上背部来支撑感觉越来越沉的重量。父亲看到了，伸手将担子的绳索又往他那边一捋，我的脚步轻而快，而劳累一天的父亲却蹒跚起来。我对父亲说，我能行。父亲说：“小孩子的肩嫩，压得太重，长大骨头会变弯的。”

　　②不知不觉中长大了，父亲在我眼中变矮了，读书放假时给家里帮忙，我个儿高，走在后，父亲个儿矮，在前。十多年过去了，生活的重担早压得父亲有些佝偻，父亲像我小时候一样用上背部来支撑担子的重量，看着父亲吃力的样子，我的心有点酸，但强忍着不让眼泪盈出眼眶。父亲一生最见不得眼泪。阳光下父亲的背影不再是挺直着的，而是“缩”成一团。上坡时我装成漫不经心地用手往我边捋担绳，将担子的重量尽量往自己的肩上压。这回父亲没有发觉，脚步迈得更稳健了。我对父亲说，你太累了，歇会儿。这回轮到父亲用手背揩拭额头沁出的汗说：“我能行。”说着他脸上的皱纹拉直了，露出一个表情平板的笑容。

　　③到达目的地后，父亲才发现担子后移了许多。他上下打量我一会儿，只轻轻地说一句，阿铭懂事了，那一天夜里，我的肩膀肿得老高，血淤成青色，疼得睡不着觉，但我不叫痛，因为我真的懂事了。

　　④工作以来回家的次数少了，父子相对，没有什么话可讲，我极少谈自己的境况，怕给他再增加心头的负担，父亲除了劳动还是劳动，也没有太多的闲话。好几年过去了，父亲的背越发佝偻。上星期回家帮父亲打煤饼，天不热，但他很快就大汗淋漓，脱掉外衣，父亲的背再一次呈现于我的跟前。这是怎样的一个背影啊，肩上的骨骼垂成两个弧形，背部佝偻成一个前倾后拱的弧形，而腰部又有点前拱后倾。背部的肌肉有点松驰，原来我以为皱纹只长在人的脸上，现在才明白，老了的人，背部甚至躯体各部都会长起皱褶。我们两人一起将袋装的煤抬到埕场，父亲在前，我在后，父子体高相差10多公分，担子的重量倾向父亲那边。这一次我不再掩饰，用手直接将担绳捋到我这边。父亲看在眼里，还是那句话，我能行。但他不再推让了，毕竟是60多岁的人了。

　　⑤父亲稳健地走着，我心头忽然涌起许多回忆，但很快就收住思想野马的缰绳，现实的生活是实在的，就如这脚下的路，根本就无须抒情。我跟着父亲稳健地走着……

　　1.阅读全文，分析加点的三句“我能行”各表现了说话人怎样的情感。

　　2.第②段划线处，“我”为什么要“装成漫不经心”?

　　3.第④段从哪几个方面表现出父亲已经年迈苍老?

　　4.结合全文，说说文章结尾“我跟着父亲稳健地走着……”包含哪些意味。

　　5.文中说“现实是实在的，无须抒情”，而有人却认为“爱需要表达”，你是怎样认识的?请结合生活实例谈谈你的看法。

　　[课文练习]

　　(一)1.无关痛痒：比喻与本身利害无关或无足轻重。 索然寡味：没有意味，没有兴趣的样子。

　　2.③ 3.头上青筋暴露，黄豆般的汗珠一颗颗地在额上陈列出来，或哭丧着脸惨笑，或咕嘟着嘴作吃屎状，或抓耳挠腮，或大叫一声，或长吁短叹，或自怨自艾口中念念有词，或一串串地噎嗝打个不休，或红头涨脸如关公。 文章一口气用了七个“或”字，运用了排比的手法，把对方的窘态绘声绘色、惟妙惟肖地列举出来，使人如临其境，如闻其声。 4.略 5.示例：如果有机会使对方受窘，当然无所不用其极，如果被对方所窘，便努力作出不介意状，因为既然不能积极地给对方以苦痛，只好消极地减少对方的乐趣。(用自己的语言，言之成理即可) 6.略 7.略

　　(二)1.略胜一筹：比较起来，稍稍强一点 剑拔弩张：剑已出鞘，弓已张开。形容形势紧张一触即发。

　　2.略 3.A、因小失大 B、眼观全局 C、旗鼓相当 D、一步不让 E、同归于尽 4.慢性人：每一着都要考虑，而且是加慢的考虑 性急的人：下棋如赛跑，劈劈啪啪，草草了事 5.略 6.比喻、对比 7.示例：(1)抓住典型的细节进行漫画式的勾勒。例如写一个人要悔棋，另个人不许悔棋时，他们“在门后角里扭做一团，一个人骑在另一个人的身上，在他的口里挖车呢。被挖者不敢出声，出声则口张，口张则车被挖回，挖回则必悔棋，悔棋则不得胜，这种认真的态度憨得可爱”，寥寥数笔，形神毕现，妙趣横生。(2)准确的运用了对比、排比、比喻、顶针等多种修辞手法。

　　(三)1.中肯：抓住要点，切中要害。 嗤之以鼻：用鼻子出声，表示看不起。 2.píng liáo 3.李渔 清代 戏曲家 小说家 4.示例：描写一个人观棋时怎么也憋不住要说，挨了下棋人的耳光后，“还要抚着热辣辣的嘴巴大呼‘要抽车，要抽车!’”写出了不动声色是万万做不到的，出声也难的两难境地，实在令人忍俊不禁，将观棋的感受描写的极为深刻细腻。 5.观棋不语是一种痛苦。 6.略

　　[语言运用] 1.(1)硕 (2)鉴 (3)汲 (4)敏

　　2.(1)B (2) C (3)A

　　3.⑴改为“无论是清晨还是傍晚，我们都亲近自然，倾听万物的声音。”或将“倾听”改成与“身影”搭配的动词。 ⑵ B处 逗号(，)

　　4.⑴示例：宽容，就像一把神奇的钥匙，能打开心灵的枷锁。宽容，就像一股清新的春风，能驱散心灵的阴霾。

　　5.《三国演义》、孔明(诸葛亮)抚琴退司马或孔明唱空城计。

　　[拓展阅读] 1.①“我”虽小，却理解父亲的辛劳，肩嫩不言痛，甘为父亲分担重负。②父亲虽日渐衰老，却为了不让“我”担心他的身体及生活，不影响“我”的学业，年迈不言累，以此来宽慰儿子。③父亲虽已力不从心，但多年来呵护儿子、不辍劳作已称为习惯。(意思对即可)

　　2.“装成漫不经心”这个细节表明“我”一是怕父亲发现而阻止“我”将重担往自己肩上压，二是维护父亲的自尊心而有意掩饰减轻父亲肩上重担的动作。(意思对即可)

　　3.直接描写：佝偻成弧形，肌肉松弛的背影;毕竟60多岁了。间接描写：天不热，但很快就大汗淋漓(身体虚弱);见“我”将担绳捋到“我”这边，不再推让。(可不答“直接描写”和“间接描写”)

　　4.既指“我”跟着父亲抬着担子稳稳地走在现实的路上;也指“我”跟着父亲的脚步坚实地走在人生的道路上。

　　5.观点明确，结合实例谈理由，语言通顺即可。